Introduction. Dire plutôt que laisser dire. Analyser en sociologue ses pratiques d’enseignement

Stéphanie Tralongo; Martine Court; Séverine Kakpo

doi:10.4000/socio-logos.4144

Article Dans Une Revue Socio-logos Année : 2019

Introduction. Dire plutôt que laisser dire. Analyser en sociologue ses pratiques d’enseignement

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Stéphanie Tralongo

Fonction : Auteur
PersonId : 922976
IdHAL : stephanie-tralongo
ORCID : 0000-0002-0772-9238

Centre Max Weber

Université Lumière - Lyon 2

CV

Martine Court

Fonction : Auteur
PersonId : 750870
IdHAL : martine-court

Laboratoire de Psychologie Sociale et Cognitive

CV

Séverine Kakpo

Fonction : Auteur

Centre interdisciplinaire de recherche, culture, éducation, formation, travail

Domaines

Sociologie

HAL LAPSCO : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-02971478

Soumis le : lundi 19 octobre 2020-15:10:01

Dernière modification le : samedi 1 juillet 2023-04:55:44

Dates et versions

hal-02971478 , version 1 (19-10-2020)

Identifiants

HAL Id : hal-02971478 , version 1
DOI : 10.4000/socio-logos.4144

Citer

Stéphanie Tralongo, Martine Court, Séverine Kakpo. Introduction. Dire plutôt que laisser dire. Analyser en sociologue ses pratiques d’enseignement. Socio-logos, 2019, 14, ⟨10.4000/socio-logos.4144⟩. ⟨hal-02971478⟩

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