Des interactions éducatives pour soutenir l’apprentissage du langage des enfants d’école maternelle. Une exploration de la Zone Proximale de Développement en linguistique de l’acquisition - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2013

Des interactions éducatives pour soutenir l’apprentissage du langage des enfants d’école maternelle. Une exploration de la Zone Proximale de Développement en linguistique de l’acquisition

Emmanuelle Canut
Savoirs, Textes, Langage (STL) - UMR 8163
Tiphanie Bertin
CLESTHIA - Langage, systèmes, discours - EA 7345
CV
Christine Bocerean
Analyse et Traitement Informatique de la Langue Française

Domaines

Linguistique

Emmanuelle Canut  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-01845005

Soumis le : jeudi 19 juillet 2018-23:19:51

Dernière modification le : mercredi 24 janvier 2024-09:54:19

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Dates et versions

hal-01845005 , version 1 (19-07-2018)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01845005 , version 1

Citer

Emmanuelle Canut, Tiphanie Bertin, Christine Bocerean. Des interactions éducatives pour soutenir l’apprentissage du langage des enfants d’école maternelle. Une exploration de la Zone Proximale de Développement en linguistique de l’acquisition . Vygotski et l’école. Apports et limites d’un modèle théorique pour penser l’éducation et la formation, Presses universitaires de Bordeaux, pp.171-188, 2013. ⟨hal-01845005⟩

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