Mathematics teachers work with resources, and Activity theory
Résumé
The contribution proposes a cross analysis of teachers' work with resources through the lenses of activity theory and documentational approach to didactics
Luc Trouche : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://hal.science/hal-01567370
Soumis le : dimanche 23 juillet 2017-07:20:55
Dernière modification le : mercredi 24 avril 2024-13:36:26