Situations évaluatives, buts de maîtrise et performances des filles en sciences
Résumé
L’idée que divers groupes puissent être caractérisés par des niveaux différents d’intelligence n’est ni nouvelle ni dépassée et suscite encore nombre de publications scientifiques. Cette étude teste les effets différentiels dus aux situations caractérisées par des buts de maîtrise en comparaison avec des situations caractérisées par des buts de performances.