Normativité scolaire, conformisme et déviance. De l'utilité méthodologique et épistémologique de la sociologie de la déviance pour la sociologie de l'éducation - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2015

Normativité scolaire, conformisme et déviance. De l'utilité méthodologique et épistémologique de la sociologie de la déviance pour la sociologie de l'éducation

Nicolas Sembel (1)
Nicolas Sembel
Centre Émile Durkheim
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Sociologie Education

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https://shs.hal.science/halshs-01182401

Soumis le : vendredi 31 juillet 2015-12:30:17

Dernière modification le : vendredi 24 mars 2023-14:53:00

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Dates et versions

halshs-01182401 , version 1 (31-07-2015)

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Citer

Nicolas Sembel. Normativité scolaire, conformisme et déviance. De l'utilité méthodologique et épistémologique de la sociologie de la déviance pour la sociologie de l'éducation. Manuel Boucher (dir.). Enquêter sur les déviances et la délinquance. Enjeux scientifiques et déontologiques, L'Harmattan, pp.75-89, 2015, Recherche et transformation sociale, 978-2-343-06664-6. ⟨halshs-01182401⟩

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