Refaire parler le métier. Le travail d'équipe pluridisciplinaire : réflexivité, controverses, accordage
Résumé
From the experience of a practice analysis of a multidisciplinary team in a child protection establishment, the author questions on a pragmatic level the processes that allow professionals in very different professions "to team" despite their disagreements and misunderstandings. Structuring progressively a collective obeys a triple dynamic: reflexivity (about challenging situations), controversy (regarding tensions between the educational and domestic professions) and tuning (adjusting dissenting conceptions of work). Based on a microsociological approach, the collective work of analysis allows revalorizing the domestic professions of social work from the recognition of their affective dimensions and scope. More generally, the article suggests that the team is the product of a reflexive coordination of multiple knowledge engaged in educational work and care to vulnerable people.
A partir de l'expérience d'analyse de la pratique d'une équipe pluridisciplinaire d'un établissement de protection de l'enfance, l'auteur interroge sur un plan pragmatique les processus qui permettent à des professionnels aux métiers très différents de " faire équipe " malgré leurs désaccords et leurs malentendus. La structuration progressive du collectif obéit à une triple dynamique : de réflexivité (à propos de situations éprouvantes), de controverse (relatives aux tensions entre les métiers éducatifs et les métiers domestiques) et d'accordage (propre à ajuster des conceptions du travail discordantes). Prenant appui sur une approche microsociologique de l'activité, le travail collectif d'analyse permet de revaloriser les professions domestiques du travail social à partir de la reconnaissance de leur dimension et de leur portée affectives ; au détriment des professions éducatives et de leur approche plutôt psychologique de la relation d'aide. Plus généralement, l'article suggère que l'équipe est le produit d'une coordination réflexive des multiples savoirs engagés dans le travail éducatif et de soin auprès des personnes vulnérables.