Mathematical Knowledge Developped at work: the contribution of practice versus the contribution of schooling. - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Cognition and Instruction Année : 1989

Mathematical Knowledge Developped at work: the contribution of practice versus the contribution of schooling.

Analucia D. Schliemann
  • Fonction : Auteur
Nadja Acioly-Regnier
Santé Individu Société
Psicologia da Educação Matematica

Mots clés

Mathematical Knowledge

Domaines

Education Psychologie

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https://shs.hal.science/halshs-00407959

Soumis le : mardi 28 juillet 2009-10:23:32

Dernière modification le : vendredi 7 avril 2023-12:46:04

Fichier non déposé

Dates et versions

halshs-00407959 , version 1 (28-07-2009)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-00407959 , version 1

Citer

Analucia D. Schliemann, Nadja Acioly-Regnier. Mathematical Knowledge Developped at work: the contribution of practice versus the contribution of schooling.. Cognition and Instruction, 1989, 6 (3), pp.185-221. ⟨halshs-00407959⟩

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