Projet Voltaire et Orthodidacte : quels modèles didactiques pour quels objectifs ?
Résumé
Comment appréhender les enjeux didactiques et les effets de l’apprentissage à distance de l’orthographe ? Après avoir décrit les plateformes e-learning Projet Voltaire et Orthodidacte, nous analyserons les intentions didactiques dans leurs discours, disponibles en ligne. Puis nous expliciterons les usages que révèlent les statistiques d’utilisation de deux groupes d’étudiants en première année d’université (N=31). Nous vérifierons enfin s’il y a adéquation entre intentions, usages et progrès des apprenants tels que mesurés par les plateformes.