L'intérêt en situation dans la régulation des apprentissages: L'interaction dans les évaluations à distance en cours de langue. - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2022

Situational interest and regulation of learning: Interaction in assessments in the online EFL classroom

L'intérêt en situation dans la régulation des apprentissages: L'interaction dans les évaluations à distance en cours de langue.

Domaines

Psychologie Education Linguistique

Clayton Bernard Rebecca  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-03549309

Soumis le : lundi 31 janvier 2022-13:40:20

Dernière modification le : mercredi 21 février 2024-07:46:03

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Dates et versions

hal-03549309 , version 1 (31-01-2022)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03549309 , version 1

Citer

Rebecca Clayton Bernard. L'intérêt en situation dans la régulation des apprentissages: L'interaction dans les évaluations à distance en cours de langue.. QPES, Jan 2022, La Rochelle (en ligne), France. ⟨hal-03549309⟩

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