L’acquisition des pronoms en L1. Le cas d’enfants à développement typique et d’enfants à développement atypique - Archive ouverte HAL

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Article Dans Une Revue CORELA - COgnition, REprésentation, LAngage Année : 2022

L’acquisition des pronoms en L1. Le cas d’enfants à développement typique et d’enfants à développement atypique

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Caroline Rossi

Fonction : Auteur
PersonId : 1822
IdHAL : caroline-rossi
ORCID : 0000-0003-3231-3610
IdRef : 154895040

Institut des Langues et Cultures d'Europe, Amérique, Afrique, Asie et Australie

Vincent-Durroux Laurence

Fonction : Auteur
PersonId : 173530
IdHAL : laurence-vincent-durroux
ORCID : 0000-0001-5248-2636
IdRef : 030049326

LInguistique et DIdactique des Langues Étrangères et Maternelles

Domaines

Sciences de l'Homme et Société

Laurence VINCENT-DURROUX : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-03543262

Soumis le : mardi 25 janvier 2022-21:09:51

Dernière modification le : jeudi 4 avril 2024-18:17:40

Dates et versions

hal-03543262 , version 1 (25-01-2022)

Identifiants

HAL Id : hal-03543262 , version 1
DOI : 10.4000/corela.14463

Citer

Caroline Rossi, Vincent-Durroux Laurence. L’acquisition des pronoms en L1. Le cas d’enfants à développement typique et d’enfants à développement atypique. CORELA - COgnition, REprésentation, LAngage, 2022, HS-35, ⟨10.4000/corela.14463⟩. ⟨hal-03543262⟩

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