Dispositif de formation ouverte à l'utilisation des TIC dans l'enseignement/apprentissage du FLE en master
Résumé
A l'occasion du passage au LMD, le cours intitulé « Technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement/apprentissage du français langue étrangère », qui était depuis sa création en 1999 une « unité de valeur » facultative de la maîtrise FLE, est devenu, dans le master, un « enseignement complémentaire » obligatoire. Compte tenu en effet du développement de l'utilisation des TICE dans les centres de langues en France et à l'étranger, il devenait nécessaire de sensibiliser l'ensemble des étudiants à cette question. J'ai déjà eu l'occasion de rendre compte dans un article précédent (Soubrié 2005), d'un premier dispositif de type « présentiel amélioré », selon la terminologie Competice, que j’avais été amené à mettre en place du fait de l’augmentation de l’effectif, le nombre d’étudiants étant passé de 20 à 60. Tout en dressant un bilan positif de cette expérience, les étudiants ayant exprimé leur satisfaction dans un questionnaire que je leur avais distribué à la fin du semestre, j’avais toutefois suggéré plusieurs améliorations possibles dans le but essentiellement de renforcer l’autonomisation des apprenants : diminution du nombre d’heures de cours magistraux et mise en place d’un journal de bord réflexif. Je me propose dans cette communication de rendre compte du dispositif vers lequel je me suis tourné cette année (2005/2006) et voir comment celui-ci a été perçu par les étudiants.
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)