Le traitement des dialogues fictifs dans l’élaboration d’un jeu sérieux
Résumé
Dans le cadre de notre travail de thèse, nous élaborons la maquette d’un jeu sérieux, destiné aux étudiants étrangers de niveau A2 (débutant) qui souhaitent apprendre la langue française de manière ludique, en accompagnement à leur parcours initial. Le jeu permet aux apprenants d’échanger virtuellement avec des personnages non-joueurs à travers des interactions simples, tout en progressant dans la trame narrative. Dans un souci de diversité, ces personnages ont été doublés par des acteurs présentant différents accents, de sorte à représenter un spectre plus large des variations géographiques de la langue.
Dans un premier temps se pose la question de la superficialité des dialogues du jeu. En effet, même si nous avons fait en sorte de recouvrir le plus grand nombre de structures linguistiques, nos phrases restent construites par nos soins. Cette démarche est risquée dans la mesure où la réalité n’est qu’effleurée, et ne peut pas être fidèlement représentée dans ce contexte. Cela dit, compte tenu du niveau des étudiants ciblés, il est parfois préférable d’adapter le contenu artificiellement. Dans un second temps, un autre problème s’est posé au cours de la conception du jeu : les acteurs choisis ne respectaient pas toujours les répliques qui leur étaient confiées, même après plusieurs tentatives d’enregistrement. De ce fait, la diversité des structures linguistiques que nous souhaitions obtenir n’a pas pu être respectée comme nous l’espérions.
Face à ces obstacles, imprévus ou attendus, nous sommes dans l’obligation de faire des choix pour respecter à la fois l’orientation que nous souhaitions donner à notre travail, et l’authenticité des productions orales recueillies.