Communiquer et enseigner avec un masque : réflexions scientifiques et cliniques

Angélique Remacle (1, 2) , Nathalie Henrich Bernardoni (3)

1 FPLSE - Faculté de Psychologie, Logopédie et Sciences de l'Education [University of Liège]
2 Université de Liège
3 GIPSA-MOVE - GIPSA - Analyse et Modification de l'homme en mouvement : biomécanique, cognition, vocologie

Cet article, à l'attention des logopèdes et orthophonistes mais aussi des enseignants, explore l’impact du masque sur la capacité à communiquer. Comment influence-t-il la respiration ? De quelle façon modifie-t-il la parole transmise et la parole reçue, plus particulièrement en situation d’interaction entre un enseignant et ses étudiants ? Les adaptations possibles à une situation de port de masque pour l’enseignant et son environnement sont détaillées. Quelques conseils pratiques sont donnés pour limiter l’effort vocal du locuteur et favoriser la compréhension des auditeurs.

Domaines: Linguistique; Acoustique [physics.class-ph]

Angélique Remacle, Nathalie Henrich Bernardoni. Communiquer et enseigner avec un masque : réflexions scientifiques et cliniques. UPLF Info, 2021, 2, pp.19-27. ⟨hal-03305166⟩