Quelle pédagogie du texte argumenté pour un public d’apprenants chinois en mobilité entrante à l’Université française ?

Tatiana Aleksandrova; Catherine David

Article Dans Une Revue Travaux de didactique du français langue étrangère Année : 2019

Quelle pédagogie du texte argumenté pour un public d’apprenants chinois en mobilité entrante à l’Université française ?

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Tatiana Aleksandrova

Fonction : Auteur
PersonId : 181902
IdHAL : tatiana-aleksandrova
ORCID : 0000-0002-2951-2232

LInguistique et DIdactique des Langues Étrangères et Maternelles

CV

Catherine David

Fonction : Auteur
PersonId : 17224
IdHAL : catherine-david
IdRef : 200688383

Aix Marseille Université

CV

Domaines

Sciences de l'Homme et Société

Tatiana Aleksandrova : Connectez-vous pour contacter le contributeur

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Soumis le : jeudi 16 mars 2023-09:22:55

Dernière modification le : jeudi 4 avril 2024-21:26:31

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hal-03207723 , version 1 (16-03-2023)

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Tatiana Aleksandrova, Catherine David. Quelle pédagogie du texte argumenté pour un public d’apprenants chinois en mobilité entrante à l’Université française ?. Travaux de didactique du français langue étrangère, 2019. ⟨hal-03207723⟩

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