Systèmes intégrés ou systèmes divisés d’éducation des jeunes enfants ? Différentes conceptions des apprentissages et de la cohésion sociale entre la France et la Norvège - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2010

Systèmes intégrés ou systèmes divisés d’éducation des jeunes enfants ? Différentes conceptions des apprentissages et de la cohésion sociale entre la France et la Norvège

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Citer

Pascale Garnier. Systèmes intégrés ou systèmes divisés d’éducation des jeunes enfants ? Différentes conceptions des apprentissages et de la cohésion sociale entre la France et la Norvège. Education et protection de la petite enfance, berceau de la cohésion sociale, UNESCO, 2010. ⟨hal-02369372v1⟩

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