Indépendance et autonomie chez les enfants et adolescents piétons : repères conceptuels pour la recherche et l'aménagement. In F. Huguenin-Richard (Ed.), La ville à pied : expériences piétonnes
Résumé
L'adolescence constitue une période dans la vie marquée par d'importantes transformations comportementales. La mobilité à pied en est une manifestation, étudiée souvent sous l'angle du gain en indépendance et en autonomie. Or, ces deux notions sont parfois utilisées comme synonymes, notamment en français, véhiculant ainsi une ambigüité sémantique. Quelles différences et liens existent entre elles ? Quelles portes ouvre leur différenciation pour la recherche et l'aménagement ? À la lumière d'une revue de la littérature, cet article propose un modèle conceptuel pour problématiser à la fois le comportement piéton des adolescents et les interventions d'aménagement en faveur de la marche.