Chapitre D'ouvrage
Année : 2018
Veronique Miguel Addisu : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://hal.science/hal-02310519
Soumis le : jeudi 10 octobre 2019-11:24:22
Dernière modification le : lundi 6 février 2023-15:57:01
Dates et versions
Identifiants
- HAL Id : hal-02310519 , version 1
Citer
Véronique Miguel Addisu. Apprentissage du français et inclusion des élèves allophones en France : un modèle au risque des inégalités scolaires. Espaces éducatifs plurilingues et multiculturels en milieu scolaire pour les enfants de la migration, 2018. ⟨hal-02310519⟩
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