La dévolution dans les activités physiques sportives et artistiques non scolaires
Résumé
Cet article a pour objectif d'identifier différentes manifestations de la dévolution, à travers l'étude fine de trois situations d'activités physiques sportives et artistiques (APSA), observées dans des institutions non scolaires de transmission (entraînement sportif, éducation spécialisée des handicapés, éducation de la petite enfance). Nous examinons dans quelle mesure et sous quelle(s) forme(s) l'acte dévolutif est descriptible, au sein de ces institutions, selon deux niveaux de généricité : le premier permettant de comparer toute pratique d'intervention, scolaire et non scolaire ; le second permettant d'ébaucher un modèle commun aux interventions non scolaires. Cette étude, en cherchant à élucider la nature dévolutive des relations didactiques non scolaires, décrit précisément les caractéristiques du milieu sur le fond duquel ces relations s'insèrent. L'analyse met en évidence trois étapes qui permettent de rendre compte des particularités de la dynamique dévolutive dans les APSA non scolaires. L'intérêt que nous portons aux formes d'intervention construites en dehors des traditions scolaires nous amène à prendre une distance qui en retour permet de mieux apprécier les pratiques scolaires plus familières. Entrées d'index Mots-clés : dévolution, milieu, institution non scolaire, activité physique sportive et artistique, savoirs du corps La dévolution dans les activités physiques sportives et artistiques non scolaires.