Problèmes méthodologiques dans l'analyse des interactions pédagogiques supportées par la visiophonie

Bruno Bonu (1)

1 Praxiling - Praxiling

La présence synchrone à distance dans des échanges pédagogiques et institutionnels peut être explorée avec profit avec « l'orientation analytique » de l'Analyse Conversationnelle. Cette posture de recherche a donné lieu à la découverte des formes variées de l'organisation de l'interaction, notamment en ce qui concerne la structuration de séquences, la composition des tours de parole, les mécanismes de réparation des problèmes d'intercompréhension. L'étude de la visiophonie implique la prise en compte de la relation complexe entre organisation interactionnelle d'une part, la tension entre les potentialités et les limitations communicationnelles du dispositif technologique de l'autre. Cette orientation de recherche entraîne un certain nombre de problèmes méthodologiques concernant le recueil des données par enregistrement audiovisuel et des problèmes analytiques de mise en lumière des actions et des interprétations dans la communication synchrone ou « quasi-synchrone ».

Mots clés: Interaction; Visiophonie; Echange pédagogique; Méthodologie; Analyse Conversationnelle

Domaines: Education

Bruno Bonu. Problèmes méthodologiques dans l'analyse des interactions pédagogiques supportées par la visiophonie. EPAL - Echanger Pour Apprendre en Ligne, Jun 2007, Grenoble, France. ⟨hal-02019352⟩