Modèle de scénario pédagogique pour la pratique de la compréhension croisée plurilingue à distance : élaboration, usage et effets - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2007

Modèle de scénario pédagogique pour la pratique de la compréhension croisée plurilingue à distance : élaboration, usage et effets

Monica Masperi
LInguistique et DIdactique des Langues Étrangères et Maternelles
CV
Jean-Jacques Quintin
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 1040554
Université Lumière - Lyon 2

Domaines

Education Linguistique
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Citer

Monica Masperi, Jean-Jacques Quintin. Modèle de scénario pédagogique pour la pratique de la compréhension croisée plurilingue à distance : élaboration, usage et effets. Scénariser les activités de l’apprenant : une activité de modélisation. Actes du Colloques Scénario 2007, 14 et 15 mai 2007, Maison des technologies de formation et d’apprentissage de l’Université de Montréal (MATI), 2007. ⟨hal-01968463⟩

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