Usage de ressources technologiques pour l'enseignement du nombre à l'école maternelle et développement professionnel des professeurs
Résumé
Cet article présente une sélection de résultats d’une thèse en Sciences de l’Éducation, préparée à l’université de Brest. Ce texte porte sur les usages des ressources technologiques pour l’enseignement du nombre à l’école maternelle et les liens entre ces usages et le développement professionnel des professeurs.
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