Environment and development in local socio-political issues. Preliminary studies about the development of sustainable cities and life, in Florianópolis (Brazil)
Medio ambiente y desarrollo: cuestiones socio-políticas locales. Un estudio preliminar del desarrollo de las ciudades y vidas sostenibles, en Florianópolis (Brasil).
L'environnement et le développement : enjeux socio-politiques à l'échelle locale. Premières approches de la fabrication des villes et des vies durables, à Florianópolis (Brésil)
Résumé
Sustainable development, a new environmental paradigm, influences slightly the
southern countries. The choices of urban models are still placed on the economic at first, then the
environmental and latter on the social. Political and financial stakes are important for preserved areas
in cities and also for those who live there. This paper presents a preliminary ethnographic study of a
socio-environmental project from a school community in southern Brazil. The school plays a vital role in
the evolution of participatory democratic practices and the protection of natural and local socio-cultural
heritage, as well as the political commitment of the anthropologist.
El desarrollo sostenible, nuevo paradigma ambiental, apenas toca los países del sur. Las elecciones de los modelos urbanos todavía se colocan en problemáticas en primer lugar económicas, segundo ambientales y por último sociales. Los intereses políticos y económicos son importantes
para los espacios conservados de la ciudad y para los que viven allí. Este trabajo presenta un estudio
etnográfico de un proyecto de grupo socio-ambiental de la comunidad escolar en el sur de Brasil. La
escuela juega un papel vital en la evolución de las prácticas democráticas participativas y la protección
del patrimonio natural y socio-cultural local, así como el compromiso político del antropólogo.
Le développement durable, nouveau paradigme environnemental, touche à peine les pays du sud. Les choix des modèles urbains sont encore posés sur les dimensions économiques, puis « écologiques » et en dernier lieu sociales. Les enjeux politiques et financiers sont importants dans les espaces encore préservés dans la ville ainsi que pour ceux qui y vivent. Cet article présente une première étude ethnographique sur un projet collectif socio-environnemental issu d’une communauté scolaire au sud du Brésil. L’école joue un rôle essentiel dans l’évolution des pratiques démocratiques participatives et dans la protection du patrimoine naturel et socioculturel local, ainsi que l’engagement politique de l’anthropologue.
Mots-clés : anthropologie de l’environnement, développement durable, participation démocratique, aménagement de la ville, communauté scolaire.
Origine : Fichiers éditeurs autorisés sur une archive ouverte
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