Contribution à l'élaboration d'un « code déontologique » pour enseigner les sciences en démarche d’investigation

Estelle Blanquet (1) , Eric Picholle (2)

1 LACES - Laboratoire Cultures, Éducation, Sociétés
2 LPMC - Laboratoire de physique de la matière condensée

L’intégrité de la recherche scientifique passe en particulier par de «bonnes pratiques» relatives aussi bien à l’expérimentation qu’à la manipulation ou à la communication des données. Souvent implicites pour le chercheur professionnel, elles méritent en revanche d’être explicitées pour les élèves de l’école primaire abordant la science dans des «démarches d’investigation» et pour leurs enseignants, meneurs de jeu de ces D.I. Nous formulons ici dix «commandements» susceptibles de fournir la base d‘un « code déontologique » de la pratique de la démarche d’investigation à l’école primaire, voire au-delà.

Mots clés: Démarche d’investigation; école primaire; enseignement des sciences; formation des enseignants; intégrité.

Domaines: Education

Estelle Blanquet, Eric Picholle. Contribution à l'élaboration d'un « code déontologique » pour enseigner les sciences en démarche d’investigation . Formation et pratiques d'enseignement en questions, 2015, Ethique et déontologie professionnelle des enseignants, 20, pp.205-219. ⟨hal-01350766⟩