Implicit learning of musical timbre sequences: Statistical regularities confronted with acoustical (dis)similarities - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition Année : 2004

Implicit learning of musical timbre sequences: Statistical regularities confronted with acoustical (dis)similarities

Barbara Tillmann
Equipe Perception et cognition musicales
Stephen Mcadams
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 884259
Equipe Perception et cognition musicales

Résumé

Implicit learning of musical timbre sequences: Statistical regularities confronted with acoustical (dis)similarities

Mots clés

NA

Domaines

Informatique [cs]

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https://hal.science/hal-01106111

Soumis le : mardi 20 janvier 2015-13:03:37

Dernière modification le : vendredi 24 mars 2023-14:53:00

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01106111 , version 1 (20-01-2015)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01106111 , version 1

Citer

Barbara Tillmann, Stephen Mcadams. Implicit learning of musical timbre sequences: Statistical regularities confronted with acoustical (dis)similarities. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 2004, - (30), pp.1131-1142. ⟨hal-01106111⟩

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