Une ontologie linguistique au service de la didactique du lexique

Ophélie Tremblay (1) , Alain Polguère (2)

1 CRIFPE - Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante
2 ATILF - Analyse et Traitement Informatique de la Langue Française

Cet article propose de revisiter les fondements linguistiques de la didactique du lexique. Plus particulièrement, il vise à mettre en évidence en quoi la Lexicologie Explicative et Combinatoire est un support théorique et descriptif approprié pour guider la spécification des notions linguistiques de base de l'enseignement du lexique, à travers une perspective intégrée dans laquelle les connaissances sur le lexique sont mises en relation avec les connaissances sur la syntaxe et la morphologie de la langue. Pour appuyer notre propos, nous présentons une ontologie des savoirs lexicologiques issus de la Lexicologie Explicative et Combinatoire, l'ontologie GTN. Nous présentons tout d'abord le contexte didactique et linguistique dans lequel s'inscrit notre recherche. Nous détaillons ensuite les caractéristiques principales de notre ontologie des savoirs lexicologiques en mettant en lumière leur portée didactique, notamment à travers des exemples d'utilisation de l'ontologie pour l'élaboration d'un module de cours en didactique du lexique. Enfin, nous précisons les retombées d'une telle recherche pour la formation des élèves et des enseignants de français ainsi que pour la composition et l'organisation des programmes scolaires d'enseignement du français.

Mots clés: Lexicologie Explicative et Combinatoire; enseignement du lexique; notions linguistiques; ontologie; GTN

Domaines: Linguistique

Ophélie Tremblay, Alain Polguère. Une ontologie linguistique au service de la didactique du lexique. 4e Congrès Mondial de Linguistique Française (CMLF 2014), Jul 2014, Berlin, Allemagne. pp.1173-1188, ⟨10.1051/shsconf/20140801383⟩. ⟨hal-01026114v2⟩