De l'égalité complexe
Résumé
Peut-on, en Belgique francophone, vraiment réformer ou améliorer l'école dans le cadre actuel (liberté d'enseignement, quasi-marché scolaire, décideurs politiques en position de faiblesse, acteurs adossés à leurs acquis, inégales valorisations des filières, système peu remis en cause par une majorité d'acteurs)? On peut en douter, même si, depuis dix ans, quelques lueurs d'espoir apparaissent.
Domaines
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