Exploring how science process skills blend with the scientific process: Pre-service teachers’ views following fieldwork experience - Institut Camille Jordan Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue South African Journal of Education Année : 2021

Exploring how science process skills blend with the scientific process: Pre-service teachers’ views following fieldwork experience

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Nicolas JARDIN  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-04134280

Soumis le : mardi 20 juin 2023-13:47:49

Dernière modification le : mardi 30 avril 2024-13:41:44

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Dates et versions

hal-04134280 , version 1 (20-06-2023)

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Citer

Leonard Molefe, Jean-Baptiste Aubin. Exploring how science process skills blend with the scientific process: Pre-service teachers’ views following fieldwork experience. South African Journal of Education, 2021, 41 (2), pp.1878. ⟨10.15700/saje.v41n2a1878⟩. ⟨hal-04134280⟩

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