Les migrants à l’école : la construction située de la politique inclusive. Le cas de dispositifs d’accueil UPE2A en France

Maïtena Armagnague-Roucher (1) , Claire Cossée (2) , Anne-Claudine Oller (3) , Isabelle Rigoni (4) , Simona Tersigni (5)

1 INSHEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés
2 GTM - Genre, Travail, Mobilités - UMR7183
3 LIRTES - Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les Transformations des pratiques Éducatives et des pratiques Sociales
4 CED - Centre Émile Durkheim
5 UPN - Université Paris Nanterre

Mots clés: éducation; migrants; accueil; école

Domaines: Science politique; Sociologie

Maïtena Armagnague-Roucher, Claire Cossée, Anne-Claudine Oller, Isabelle Rigoni, Simona Tersigni. Les migrants à l’école : la construction située de la politique inclusive. Le cas de dispositifs d’accueil UPE2A en France. Colloque de l’OUIEP (Observatoire universitaire international Éducation et Prévention) « Penser les nouvelles problématiques éducatives », UPEC, Nov 2016, Créteil, France. ⟨halshs-01471719⟩