Points cardinaux pour la conception de  formations universitaires pluridisciplinaires en épistémologie et histoire des sciences pour les enseignants du secondaire, ou comment s'appuyer sur des dilemmes

Frederic Brechenmacher; Matthieu Husson; Alain Bernard

Proceedings/Recueil Des Communications Année : 2013

Points cardinaux pour la conception de formations universitaires pluridisciplinaires en épistémologie et histoire des sciences pour les enseignants du secondaire, ou comment s'appuyer sur des dilemmes

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Frederic Brechenmacher

Fonction : Auteur
PersonId : 1365514
IdHAL : frederic-brechenmacher

Laboratoire interdisciplinaire de l'Ecole polytechnique en sciences humaines et sociales

École polytechnique

Institut Polytechnique de Paris

CV

Matthieu Husson

Fonction : Auteur

Alain Bernard

Fonction : Auteur

Domaines

Histoire, Philosophie et Sociologie des sciences

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https://hal.science/hal-04513652

Soumis le : mercredi 20 mars 2024-17:37:57

Dernière modification le : jeudi 21 mars 2024-03:16:56

Dates et versions

hal-04513652 , version 1 (20-03-2024)

Identifiants

HAL Id : hal-04513652 , version 1

Citer

Frederic Brechenmacher, Matthieu Husson, Alain Bernard. Points cardinaux pour la conception de formations universitaires pluridisciplinaires en épistémologie et histoire des sciences pour les enseignants du secondaire, ou comment s'appuyer sur des dilemmes. Sciences humaines et sciences et techniques, 14 p., 2013. ⟨hal-04513652⟩

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