Comment construire un milieu et un jeu d'apprentissage gagnant en histoire?
Résumé
Ce court article tente de montrer ce que la problématisation de Fabre et Orange peut apporter à la Théorie de l'action conjointe en didactique dans le champs de la didactique de l'histoire. Il monter notamment que, dans une situation d'apprentissage en histoire, l'on ne saurait concevoir un milieu sans problème.
Domaines
Education
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