Le questionnement dans le dialogue : une étude de cas princière, IADA 2009, The XII International Conference on Dialogue Analysis, 15-18 Septembre 2009, Barcelone (Espagne), Département de traduction et de Philologie, Université Pompeu Fabra.
Résumé
Le journal d'hygiène de J.Héroard, médecin du Dauphin Louis, le futur Louis XIII, nous permet de reconstruire, entre autres, d'après des observations journalières notées sur un registre, l'évolution des conduites communicatives de son jeune protégé, ses premières interactions puis ses échanges quotidiens avec différents interlocuteurs. L'étude porte sur les pratiques d'interrogation dispersées dans ces échanges durant les sept premières années de la vie du Dauphin (2000 items environ) : questions posées au jeune enfant, de plus en plus limitées, sinon de la part de ses précepteurs, questions posées par l'enfant, entretenues et favorisées par ses maîtres. L'enfant comprend que sa position le conduit à être un questionneur, et que très peu auront le droit de le questionner ; 10 % des questions posées par le dauphin relèvent du discours indirect ainsi que 20 % des questions qui lui sont adressées. L'étude s'appuie sur l'édition moderne du journal (sous la direction de M.Foisil, éds. Fayard, 1989). Elle témoigne de la vie quotidienne d'un enfant royal, de l'évolution de ses conduites, des aménagements rendus nécessaire par les règles d'étiquette de la Cour. Elle rend compte également des pratiques d'écriture, de prise de note de l'oral et de l'orthographie en milieu lettré au début du XVIIème siècle en Ile-de-France, ainsi que de quelques divergences entre l'oral et l'écrit. Il s'agira à terme de présenter les formes du questionnement, les circonstances, les contextes spatio-temporels, les interlocuteurs afin de constituer une base de donnée interactive permettant une ébauche de reconstruction, autour de la modalité interrogative, du dialogue entre le jeune Louis, son médecin et ses interlocuteurs familiers.
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)