Éducation familiale et comportements scolaires

J. Arnal , M.T. Bisset , C. Bon , Laurent Boudou , L. Gros , M. Lapeyre , Philippe Malrieu (1) , G. Mennasemay

1 LPS-DT - Laboratoire Psychologie de la Socialisation - Développement et Travail

Il est banal de reconnaître que les résultats scolaires ne dépendent pas seulement de cette fonction complexe qu'il est convenu d'appeler intelligence. Mais il ne suffit pas non plus d'invoquer alors l'absence de motivations, et d'en chercher les origines dans la vie familiale ou dans les carences culturelles du milieu social dans lequel vit l'enfant. Il faut définir de plus près comment les conduites scolaires, conduites de coopération, peuvent être affectées, par les relations de l'enfant avec ses maîtres, ses camarades, ses frères, ses parents, animées par les modèles que lui offre la société globale.

Mots clés: Education familiale; Comportement scolaires; Milieux de vie; Socialisation

Domaines: Psychologie

J. Arnal, M.T. Bisset, C. Bon, Laurent Boudou, L. Gros, et al.. Éducation familiale et comportements scolaires. HOMO, Journal of Comparative Human Biology, 1969, VIII (4), pp. 47-69. ⟨halshs-01091787⟩