« Ceux qui sont partis d’Omelas ». Littérature et science-fiction dans une formation en génie mécanique et productique
Résumé
Cet article présente une séquence pédagogique déployée dans une formation universitaire technologique professionnalisante (Génie Mécanique et Productique) et articulée autour du texte « Ceux qui partent d’Omelas », d’Ursula K. Le Guin, autrice reconnue pour ses œuvres de fictions spéculatives, incluant la science-fiction. J’y soutiens que la science-fiction, dans ce contexte d’enseignement orienté vers une approche fonctionnelle de la langue, revêt une dimension politique dans la mesure où elle est un opérateur de repartage du sensible particulièrement efficace. La SF en effet, par son caractère minoritaire et son ouverture sur la culture technique, permet d’éviter certains effets de domination symbolique, ce qui la rend particulièrement inclusive vis-à-vis des étudiantes et étudiants en Génie Mécanique et Productique. De plus, dans ce texte, Ursula Le Guin peut être comprise, d’après Le maître ignorant de Rancière, comme une autrice ignorante qui postule une forme d’égalité entre ses lecteurs et elle. Le résultat est que les étudiantes et étudiants ont appris, non pas à développer des compétences communicationnelles, mais à jouir du langage, c’est-à-dire à sortir de la place qui leur est assignée de personnes qui doivent s’insérer professionnellement et qui n’ont pas le temps pour la littérature.