L’insertion sociale et professionnelle de lycéens en situation de handicap au sein de l’enseignement professionnel : entre relégation et émancipation ?

Amélie Courtinat-Camps (1, 2, 3) , Valérie Capdevielle (1, 2, 3) , Florence Savournin , Emilie Chevallier-Rodrigues (4) , Emmanuelle Brossais (4) , Myriam de Léonardis (1) , Léna Lespine (1)

1 LPS-DT - Laboratoire Psychologie de la Socialisation - Développement et Travail
2 UFR Psychologie
3 UT - Université de Toulouse
4 EFTS - Education, Formation, Travail, Savoirs

Domains: Psychology; Humanities and Social Sciences; Education

Amélie Courtinat-Camps, Valérie Capdevielle, Florence Savournin, Emilie Chevallier-Rodrigues, Emmanuelle Brossais, et al.. L’insertion sociale et professionnelle de lycéens en situation de handicap au sein de l’enseignement professionnel : entre relégation et émancipation ?. 14ème Colloque international du RIPSYDEVE. Psychologie du développement, troubles et éducation : entre recherche et pratique, Université de Montpellier, Jun 2023, Montpellier, France. ⟨hal-04191031⟩