Introduction to the Thematic Working Group 17 on Theoretical Perspectives and Approaches in Mathematics Education Research of CERME 12. Horizontal and vertical theorizing - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2022

Introduction to the Thematic Working Group 17 on Theoretical Perspectives and Approaches in Mathematics Education Research of CERME 12. Horizontal and vertical theorizing

Angelika Bikner-Ahsbahs
  • Fonction : Auteur
University of Bremen
Heather Lynn Johnson
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 1040124
University of Colorado [Denver]
Anna Shvarts
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 1155686
Universiteit Utrecht / Utrecht University [Utrecht]
Abdel Seidouvy
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 1173076
Örebro University

Domaines

Mathématiques [math]
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Dates et versions

hal-03808704 , version 1 (10-10-2022)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03808704 , version 1

Citer

Angelika Bikner-Ahsbahs, Heather Lynn Johnson, Anna Shvarts, Abdel Seidouvy. Introduction to the Thematic Working Group 17 on Theoretical Perspectives and Approaches in Mathematics Education Research of CERME 12. Horizontal and vertical theorizing. Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12), Feb 2022, Bozen-Bolzano, Italy. ⟨hal-03808704⟩

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