L’inclusion des élèves à l’école et en EPS : des besoins invisibles à une prise en charge explicite - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Le Café Pédagogique Année : 2020

L’inclusion des élèves à l’école et en EPS : des besoins invisibles à une prise en charge explicite

Teddy Mayeko
École, mutations, apprentissages
CV
Sebastien Lacroix
  • Fonction : Auteur

Domaines

Education

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Soumis le : mardi 7 juin 2022-15:14:05

Dernière modification le : vendredi 5 août 2022-14:46:00

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Identifiants

  • HAL Id : hal-03689745 , version 1

Citer

Teddy Mayeko, Sebastien Lacroix. L’inclusion des élèves à l’école et en EPS : des besoins invisibles à une prise en charge explicite. Le Café Pédagogique, 2020. ⟨hal-03689745⟩

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