Article Dans Une Revue
Psychology in the Schools
Année : 2022
EMMA GUILLET DESCAS : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://hal.science/hal-03655673
Soumis le : vendredi 29 avril 2022-19:11:35
Dernière modification le : samedi 10 juin 2023-15:22:05
Citer
Valérian Cece, Emma Guillet-Descas, Vanessa Lentillon‐kaestner. The longitudinal trajectories of teacher burnout and vigour across the scholar year: The predictive role of emotional intelligence. Psychology in the Schools, 2022, 59 (3), pp.589-606. ⟨10.1002/pits.22633⟩. ⟨hal-03655673⟩
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