Enseignement de l'analyse dans la transition lycée/université
Résumé
La transition entre le lycée et l'Université est un point crucial pour l'orientation des bacheliers et pour le recrutement des étudiants poursuivant des études scientifiques. Nous nous sommes posé la question de l'adéquation du programme et des pratiques de l'enseignement secondaire pour préparer les élèves aux études supérieures, et tout particulièrement à l'apprentissage des notions d'analyse; et, parallèlement, de la prise en compte des connaissances du secondaire par les professeurs enseignant à l'Université. Les indicateurs que nous avons dégagés font apparaître l'existence d'un écart important des pratiques et des modes d'enseignement. Si l'on souhaite encourager l'entrée dans les filières scientifiques, la responsabilité de la réduction de cet écart ne peut être laissée aux seuls étudiants comme c'est actuellement le cas: elle doit être prise en charge de façon différenciée par les deux institutions.
Origine : Fichiers éditeurs autorisés sur une archive ouverte