Les parents pendant la pandémie Covid19 en Polynésie française. Inégalités liées aux facteurs endogènes à la famille durant le confinement

Matairea Cadousteau (1) , Emilie Guy (1) , Pablo Buznic-Bourgeacq (2) , Maurizio Alì (3) , Rodica Ailincai (1)

1 EASTCO - Sociétés Traditionnelles et Contemporaines en Océanie (EA 4241)
2 CIRNEF - Centre Interdisciplinaire de Recherche Normand en Éducation et Formation
3 CRREF - Centre de recherches et de ressources en éducation et formation [UR6_3]

Les attributions et rôles au sein des familles ont été bouleversés durant la crise du Covid-19. La Polynésie française, avec ses spécificités et son éloignement géographiques des grandes métropoles, n’a pas été épargnée, ainsi l’école et les familles ont trouvé de nouvelles manières de fonctionner. Nous tentons dans ces travaux un rapprochement des résultats de deux études, basées sur 19 entretiens de parents vivant à Tahiti, afin de lier des interprétations menées à deux échelles distinctes. La première recherche rend compte, à l’aide d’une analyse basée sur la méthode de la théorisation ancrée, des tendances du discours du parent polynésien face aux nouvelles attributions associées à l’accompagnement parental durant la crise. La seconde recherche propose une approche davantage clinique et rend compte, à l’aide d’une analyse fine de quatre entretiens issus du même corpus, des mécanismes psychiques sous-jacents inhérents à l’accompagnement parental. Ce rapprochement met en évidence des dynamiques à comprendre à la fois de manière plus globale de par les caractéristiques communes du discours des parents en fonction de l’indice de défavorisation ; mais aussi de par leurs raisons plus intimes intrinsèquement liées à la singularité du sujet parent et l’accompagnement qu’il propose. Ces éléments paraissent liés, ce qui est compris au niveau du sujet (au sens psychanalytique du terme) semble concourir aux résultats plus généraux concernant le lien entre le discours du parent et son indice de défavorisation. Les singularités en jeu chez le sujet dans la mise en œuvre de la continuité pédagogique se révèlent être très différentes en fonction des sujets, et elles orientent le discours du parent. La corrélation entre singularité du sujet, discours et indice de défavorisation nous montre qu’il n’y a pas de caractère généralisant des mécanismes en jeu, mais il y a des convergences qui tendent aux résultats de notre étude plus globale.

Mots clés: Parenting; COVID-19; French Polynesia

Mots clés: Parentalité; Ressenti; Continuité pédagogique; Covid19; Polynésie française

Domaines: Sociologie; Science politique; Psychologie; Sciences de l'information et de la communication; Education; Anthropologie sociale et ethnologie; Sciences de l'Homme et Société

Matairea Cadousteau, Emilie Guy, Pablo Buznic-Bourgeacq, Maurizio Alì, Rodica Ailincai. Les parents pendant la pandémie Covid19 en Polynésie française. Inégalités liées aux facteurs endogènes à la famille durant le confinement. 17ème colloque international de l’AFDECE - Regards croisés sur les inégalités en éducation dans le Monde : quelles actions pour les réduire ?, Faculté de Langues Étrangères de l’Université de La Havane (Cuba), Oct 2022, La Havane, Cuba. ⟨hal-03649758⟩