To train social work manager in the research through institutional analysis. Examples of multi-entry devices

Former les cadres du travail social à la recherche par l'analyse institutionnelle

Corinne Rougerie (1, 2) , Gilles Monceau (1)

1 EMA - École, mutations, apprentissages
2 EES - Éducation Éthique Santé EA 7505

We propose to show how the theoretical framework of Institutional Analysis (IA) and the approach of institutional socio-clinics (ICS) can be used as a basis for training students coming from or preparing for management positions in the social intervention sector, in and through research. The analysis of the professional and student implications of these "hybrid" students, in permanent tension between training and professional activities, is the main theme of the article.

L’article montre en quoi le cadre théorique de l’analyse institutionnelle et la démarche de la socio-clinique institutionnelle peuvent constituer des points d’appui pour former à et par la recherche des étudiants issus ou se préparant aux fonctions d’encadrement dans le secteur de l’intervention sociale. L’analyse des implications professionnelles et étudiantes de ces étudiants « hybrides », en tension permanente entre formation et activités professionnelles, constitue le fil conducteur de l’article.

Mots clés: professional involvement; analysis of practices; reserch training; practitioner-researcher; institutional socio-clinic; institutional interference

Mots clés: implication professionnelle; analyse des pratiques; formation à la recherche; praticien-chercheur; socio-clinique institutionnelle; interférence institutionnelle

Domaines: Education; Sciences de l'Homme et Société; Sociologie; Gestion et management

Corinne Rougerie, Gilles Monceau. Former les cadres du travail social à la recherche par l'analyse institutionnelle. Éducation permanente, 2021, 229, pp.109-120. ⟨hal-03517928⟩