Les reformulations  hétéro-initiées dans le discours des enseignants de français à l'école primaire marocaine : analyse linguistique et pistes didactiques

Dounia Alem; Nathalie Spanghero-Gaillard

Chapitre D'ouvrage Année : 2021

Les reformulations hétéro-initiées dans le discours des enseignants de français à l'école primaire marocaine : analyse linguistique et pistes didactiques

, (1)

1

Dounia Alem

Fonction : Auteur
PersonId : 1122152

Nathalie Spanghero-Gaillard

Fonction : Auteur
PersonId : 9424
IdHAL : spangher
ORCID : 0000-0001-9098-1524
IdRef : 092081541

Laboratoire d'Etudes et de Recherches Appliquées en Sciences Sociales

CV

Domaines

Linguistique Education Sciences de l'information et de la communication

Nathalie Spanghero-Gaillard : Connectez-vous pour contacter le contributeur

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Soumis le : jeudi 6 janvier 2022-15:43:02

Dernière modification le : lundi 20 novembre 2023-11:44:20

Dates et versions

hal-03515148 , version 1 (06-01-2022)

Identifiants

HAL Id : hal-03515148 , version 1

Citer

Dounia Alem, Nathalie Spanghero-Gaillard. Les reformulations hétéro-initiées dans le discours des enseignants de français à l'école primaire marocaine : analyse linguistique et pistes didactiques. Pratiques de classe en contexte francophone, 2021. ⟨hal-03515148⟩

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