Les démarches de chercheurs en physique et en mathématiques : enjeux didactiques d’une nouvelle approche épistémologique

Suzane El Hage; Cécile Ouvrier-Buffet

doi:10.4000/ree.1932

Article Dans Une Revue Recherches en éducation Année : 2018

Research processes in Physic and Mathematics: Didactic issues of a new epistemological approach

Les démarches de chercheurs en physique et en mathématiques : enjeux didactiques d’une nouvelle approche épistémologique

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Suzane El Hage

Fonction : Auteur
PersonId : 740500
IdHAL : el-hage-suzane
ORCID : 0000-0001-8104-5099

Centre d'Etude et de Recherche sur les Emplois et la Professionnalisation - EA 4692

CV

Cécile Ouvrier-Buffet

Fonction : Auteur
PersonId : 21771
IdHAL : cecile-ouvrier-buffet
ORCID : 0000-0001-9144-5555
IdRef : 076536645

Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Créteil

CV

Domaines

Sciences de l'Homme et Société Mathématiques [math]

Cécile Ouvrier-Buffet : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-03356685

Soumis le : mardi 28 septembre 2021-12:06:40

Dernière modification le : jeudi 14 mars 2024-03:14:42

Dates et versions

hal-03356685 , version 1 (28-09-2021)

Identifiants

HAL Id : hal-03356685 , version 1
DOI : 10.4000/ree.1932

Citer

Suzane El Hage, Cécile Ouvrier-Buffet. Les démarches de chercheurs en physique et en mathématiques : enjeux didactiques d’une nouvelle approche épistémologique. Recherches en éducation, 2018, 34, pp.106-126. ⟨10.4000/ree.1932⟩. ⟨hal-03356685⟩

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