Open Dynamic Situations of Classroom Use of Digital Technologies: Investigating Teachers’ Interventions

Maha Abboud; Janine Rogalski

doi:10.1007/s42330-021-00151-9

Article Dans Une Revue Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education Année : 2021

Open Dynamic Situations of Classroom Use of Digital Technologies: Investigating Teachers’ Interventions

(1) , (1)

1

Maha Abboud

Fonction : Auteur
PersonId : 178917
IdHAL : maha-abboud
ORCID : 0000-0002-1481-5601
IdRef : 157447596

Laboratoire de Didactique André Revuz

CV

Janine Rogalski

Fonction : Auteur

Laboratoire de Didactique André Revuz

Domaines

Mathématiques [math] Sciences de l'Homme et Société Education

Maha Abboud : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-03335563

Soumis le : lundi 6 septembre 2021-12:47:45

Dernière modification le : mercredi 17 avril 2024-14:39:17

Dates et versions

hal-03335563 , version 1 (06-09-2021)

Identifiants

HAL Id : hal-03335563 , version 1
DOI : 10.1007/s42330-021-00151-9

Citer

Maha Abboud, Janine Rogalski. Open Dynamic Situations of Classroom Use of Digital Technologies: Investigating Teachers’ Interventions. Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education, 2021, 21 (2), pp.424-440. ⟨10.1007/s42330-021-00151-9⟩. ⟨hal-03335563⟩

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