Utilisation des cartes conceptuelles pour étudier le raisonnement des apprenants et la construction de problèmes scientifiques. In Diversité des approches en didactique des sciences et des technologies - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2020

Utilisation des cartes conceptuelles pour étudier le raisonnement des apprenants et la construction de problèmes scientifiques. In Diversité des approches en didactique des sciences et des technologies

Robin Bosdeveix
Laboratoire de Didactique André Revuz
CV
Yann Lhoste
Laboratoire d'épistémologie et de didactiques des disciplines de Bordeaux
CV

Domaines

Education Sciences du Vivant [q-bio]

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https://hal.science/hal-03334751

Soumis le : dimanche 5 septembre 2021-08:50:43

Dernière modification le : jeudi 4 avril 2024-17:46:40

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  • HAL Id : hal-03334751 , version 1

Citer

Robin Bosdeveix, Yann Lhoste. Utilisation des cartes conceptuelles pour étudier le raisonnement des apprenants et la construction de problèmes scientifiques. In Diversité des approches en didactique des sciences et des technologies. Diversité des approches en didactique des sciences et des technologies. Dir : I. Kermen, Artois Presses Université, pp.65-79, 2020. ⟨hal-03334751⟩

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