Reader and teacher : which interpretative transactions ?

Sujet lecteur, sujet didactique : quelles transactions ?

Stéphanie Genre (1) , Kathy Similowski (1) , Cendrine Waszak (2)

1 EMA - École, mutations, apprentissages
2 CIRCEFT - Centre interdisciplinaire de recherche, culture, éducation, formation, travail

This communication is concerned with the notion of a reader's text for the teacher. The teacher's reader's text and the teaching objectives from it are not overlapping, but they all play a role in how the teacher leads pupils to construct their own interpretations.

Cette communication s’intéresse à la notion de texte de lecteur chez l’enseignant. Le texte du lecteur de l’enseignant et les objectifs d’enseignement à partir de ce texte ne sont pas superposables mais ils jouent tous un rôle dans la manière dont l’enseignant amène les élèves à construire leurs propres interprétations.

Mots clés: texte littéraire; réception; texte du lecteur; enseignants; literary text; reception; reader text; teachers

Domaines: Littératures; Education; Linguistique

Stéphanie Genre, Kathy Similowski, Cendrine Waszak. Sujet lecteur, sujet didactique : quelles transactions ?. XXIIèmes Rencontres des Chercheurs en Didactique de la Littérature « l’enseignant lecteur-scripteur de littérature », Université Grenoble-Alpes, Jun 2021, Grenoble, France. ⟨hal-03281037⟩