Topophilia for Building Community Environmental Education Processes in Colombia
La topofilia en la construcción de procesos de Educación Ambiental Comunitarios en Colombia
Résumé
In Colombia, despite the efforts to create Environmental Education processes that have an impact on the needs of the territory and which are relevant for the different generations, there are still no strong government programs on the subject that, with solid variables, measure the impact of these processes in society; on the contrary, nowadays there are short-term projects seeking to meet institutional requirements.This text suggests the use of topophilia as a link between individuals and the place, conceived as a strategy for territorial appropriation and as the first step to achieve a community environmental education that shapes spatial and democratic people who are conscious of their role in the formulation of plans for the management and conservation of local biodiversity, as a biocultural and self-defining heritage.
En Colombia, pese a los esfuerzos por generar procesos de Educación Ambiental de impacto
en las necesidades del territorio y de trascendencia a través de las generaciones, aún no
existen programas gubernamentales fuertes en la materia y que, con variables sólidas, midan
el impacto de estos procesos en la sociedad; por el contrario, hoy en día se formulan proyectos
cortoplacistas que buscan responder a los requerimientos institucionales.
En este texto se sugiere el uso de la topofilia, vista como el vínculo que tienen los sujetos con
el lugar, como una estrategia para la apropiación territorial y como el primer paso para lograr
una educación ambiental comunitaria que forme sujetos espaciantes, democráticos y
conscientes de su papel en la formulación de planes de manejo y conservación de la
biodiversidad local, como patrimonio biocultural e identitario
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