La consigne d’écriture : ligne d’action et espace de détournement

Kathy Similowski (1)

1 EMA - École, mutations, apprentissages

Cet article se donne pour objectif de montrer comment un objet d’enseignement, l’écriture, est conditionné par la tâche prescrite qui s’exprime dans le milieu scolaire par une consigne, laquelle indique à l’élève, par l’usage de la langue, une tâche à réaliser.

Mots clés: production d'écrit; écriture; école primaire; consigne scolaire; production d'écrit

Domaines: Littératures; Education; Linguistique

Kathy Similowski. La consigne d’écriture : ligne d’action et espace de détournement. La lettre de l'AIRDF, 2019, Traces des apprentissages des élèves dans les dispositifs didactiques, dossier coordonné par V. Marmy Cusin et N. Denizot, 66. ⟨hal-03169463⟩