Processus de modélisation et processus de problématisation en mathématiques à la fin du lycée - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Éducation & Didactique Année : 2020

Modeling and problematization processes in mathematics at the end of the secondary school.

Processus de modélisation et processus de problématisation en mathématiques à la fin du lycée

Corinna Hankeln
  • Fonction : Auteur
Westfälische Wilhelms-Universität Münster = University of Münster
Magali Hersant
CV

Domaines

Histoire et perspectives sur les mathématiques [math.HO] Education

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https://hal.science/hal-03038223

Soumis le : jeudi 3 décembre 2020-13:30:31

Dernière modification le : vendredi 5 avril 2024-16:14:37

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Dates et versions

hal-03038223 , version 1 (03-12-2020)

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Citer

Corinna Hankeln, Magali Hersant. Processus de modélisation et processus de problématisation en mathématiques à la fin du lycée. Éducation & Didactique, 2020, 14 (3), pp.39-67. ⟨10.4000/educationdidactique.7776⟩. ⟨hal-03038223⟩

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