Conceptualisation en classe de géométrie : mise à l’épreuve d’une situation et d’un cadrage théorique en termes de circulation - Archive ouverte HAL Access content directly
Book Sections Year : 2019

Conceptualisation en classe de géométrie : mise à l’épreuve d’une situation et d’un cadrage théorique en termes de circulation

Caroline Bulf
Laboratoire d'épistémologie et de didactiques des disciplines de Bordeaux
CV
Valentina Celi
Laboratoire d'épistémologie et de didactiques des disciplines de Bordeaux
CV

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Humanities and Social Sciences Education

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Caroline Bulf, Valentina Celi. Conceptualisation en classe de géométrie : mise à l’épreuve d’une situation et d’un cadrage théorique en termes de circulation. Coppé, S., Roditi, É., Celi, V., Chellougui, F., Tempier, F., Allard, C., Corriveau, C., Haspekian, M., Masselot, P., Rousse, S., Sabra, H. & Kiwan-Zacka, M. (Eds.). Nouvelles perspectives en didactique : géométrie, évaluation des apprentissages mathématiques, Grenoble : La Pensée Sauvage éditions, 2019. ⟨hal-02800300⟩

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