Avant-propos - Apprentissage et enseignement de la production écrite à l’école : apports de la recherche en sciences cognitives. - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant Année : 2019

Avant-propos - Apprentissage et enseignement de la production écrite à l’école : apports de la recherche en sciences cognitives.

Denis Alamargot
Connectez-vous pour contacter l'auteur
Cognitions Humaine et ARTificielle
Marie-France Morin
  • Fonction : Auteur
Université de Sherbrooke

Mots clés

Writing production

Domaines

Sciences cognitives Psychologie Sciences de l'Homme et Société Education

Denis ALAMARGOT  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-02783976

Soumis le : jeudi 4 juin 2020-19:50:57

Dernière modification le : vendredi 19 avril 2024-16:18:57

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-02783976 , version 1 (04-06-2020)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02783976 , version 1

Citer

Denis Alamargot, Marie-France Morin. Avant-propos - Apprentissage et enseignement de la production écrite à l’école : apports de la recherche en sciences cognitives.. A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2019, 163, pp.709-712. ⟨hal-02783976⟩

Exporter

BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite

Collections

EPHE UNIV-PARIS8 TICE UNIV-CERGY UPEC PSL CHART CAMPUS-CONDORCET UNIV-PARIS-LUMIERES UNIV-PARIS-NANTERRE
125 Consultations
0 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More